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初中思品《丰富多样的情绪》教案

发布者: 田华   发布时间:2015-01-05   点击数:   评论数:

执教教师

图雅

单位

伊敏河镇第一学校

学科

政治

授课时间

1027

授课内容

6.1丰富多样的情绪

授课班级

七年三

教材分析

本课共有两目。第一目,情绪万花筒。第二目,情绪与生活。两目的内容衔接紧密,情绪万花筒情绪与生活打下铺垫,第二目是本节课的重点。依据课标中“认识自我”部分的要求,适应环境的能力,形成乐观向上的精神状态专门设计这一课,旨在通过本框的学习让学生认识情绪的多样性,树立正确的心态。 

教学目标

1通过教学,让学生了解情绪的含义,认识人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的积极作用和消极作用。

2通过学习,提高学生对情绪的了解和把握,使学生对自己和他人的情绪表现有比较正确的认识与评价。

3使学生逐步体会到个人的喜、怒、哀、惧等情绪表现。情绪是丰富多样的,是个人心理活动的一种正常表现。

教学重点

 

情绪的作用

教学难点

 

情绪的含义及分类

教学方法

 

事例分析法、讨论法、活动体验法

  

多媒体教学,词卡

  

一课时

  

授新课

            

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

 

 

 

 

教师设置情绪情境

听音乐《笑比哭好》

欣赏图片(情绪表现)

思考回答:你能猜到图中人物的心理感受吗?

教师总结:在日常生活中,我们所表现出来的这种高兴、害怕、生气、伤心、兴奋、遗憾、恐惧等等心理体验和感受,就是我们所说的情绪,我们时时刻刻都跟在情绪打交道,但是,我们对情绪又了解多少呢?今天我们就一起走进第六课第一框《丰富多样的情绪》。

 

分析图片人物的表情说出他们的心理感受

如:高兴、伤心、愤怒——

目的一:有猜猜看的的趣味性来吸引学生的注意力。

目的二:引出情绪

2014年全旗中小学“ 有效教学”展示课教案

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

授新课

 

 

难点突破

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

过度环节

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

重点的讲解

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课堂小结

 

课堂练习

 

 

6.1丰富多样的情绪(板书)

一、情绪万花筒

1、什么叫情绪

活动一:设置情境:(图片观察分析)同样是下雨为什么会引起不同的情绪呢?

1.      对图片人物的不同心理感受及产生的原因分析。

2.      归纳一下情绪的含义

让学生经过自主分析了解情绪的含义

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生参与教学,教与学的结合

 

 

 

 

 

 

吸引学生的注意力

引起学生的好奇心

 

 

 

 

 

 

 

培养想象力和逻辑思维能力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

培养学生的分析能力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

归纳能力

 

解题能力的培养

 

师生共同分析探究:

小明                想去踢球    没有得到满足      失望

           心理需要

农民伯伯            希望下雨     得到了满足        高兴

 

情绪的含义:情绪是人的心理活动的重要表现,它产生于人的内心需要是否得到满足。

(过度) 人的情绪是复杂多样的,情绪分类的方法有很多种。最常见的是把情绪分成四大类。

2、情绪的四大基本类型(自主学习环节)

师提问:情绪的类型?生回答:喜、怒、哀、惧(师板书)
   
活动二:测试闯关

第一关: 老师展示几张情绪图片:(见媒体素材:笑星周星驰的表情图片)

第二关:我演你猜体验情绪

 

师写一些复杂的情绪词来引出情绪的复杂性

如:悲喜交加、惊喜、悲愤--

活动三:一同感受一下复杂的情绪

1、 如果你的同学无缘无故地把你新买的钢笔弄坏了。你会有怎样的感觉呢?(                  

2、 如果你的老师让你代表全校同学在大会上讲话。你会有怎样的感觉呢?(                   

3、 如果你遭遇歹徒持刀抢劫。你会有怎样的感觉呢?(                

 

活动四:观察漫画,故事续写。

1)用一个词描述甲、乙、丙的情绪状态。

故事续写,他们接下来会怎样。

2)学生发挥理性想象,并发言。

教师归纳:情绪就像神奇果,会对人产生神奇的作用。有时它会使人精神焕发,干劲倍增;有时它会使人无精打采,萎靡不振。情绪影响着人的行为,影响着我们的生活。

二、情绪与生活(板书)

活动五:《他俩差在哪儿》P62根据事例分析填写表格(小组讨论)

这两名同学在比赛时的情绪有什么不同?情绪对他们正常水平的发挥有影响?

活动六:根据事例材料的分析填写表格(小组讨论)

材料一:美国作家卡森,曾患重病,医生预言他存活的可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影,坚持笑疗,病情不断好转,几年后竟恢复了健康。

材料说明情绪对人的健康有什么影响呢? 

材料二:杯弓蛇影(动画视频)

漫画故事说明了情绪对人健康有什么影响?

 

师总结:情绪犹如双刃剑。一方面,情绪可议充实人的体力和精力,提高人的活动效率和能力,促进我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面,情绪也会使人感到难受,降低自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。

 

 

课堂总结:我们今天学了……(学生说一说)
1
、最基本的情绪是        
   A
喜怒哀乐   B惊喜、悲愤 C喜怒哀惧  D 百感交集

2、“风声鹤唳,草木皆兵”表达了:(                                             

 A 喜悦的情绪  B悲哀的情绪 C愤怒的情绪 D恐惧的情绪

3、“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头”。这句谚语告诉我们(          

A、情绪随时可以发生变化    B、情绪对人有积极的作用           C、情绪对人有消极的作用   

D、情绪对人既有积极的影响,又有消极的影响

4、 情绪是人的心理活动的重要表现,它产生于(                             

A.人的心理活动      B.人的内心世界

C.人的内心需要是否得到满足 D.人对事物的态度

 

结束语:

生活犹如一面镜子,你对它哭,它也对你哭;你对它笑,它也对你笑。希望我们每一位同学都能够以一种微笑的面孔面对生活。多一些欢笑少一些苦恼。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自主学习——情绪的分类

检测自主学习成果

闯关环节

 

 

 

 

 

学生上台抽词表演,大家猜

 

 

 

分析这是什么情绪呀

 

 

 

 

 

 

发挥想象力续说故事

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小组讨论,填表

 

 

情绪对正常水平发挥的影响

积极作用

 

消极作用

 

 

 

 

小组讨论,填表

 

 

对人身体健康的影响

积极作用

 

消极作用

 

 

 

学生说一说

 

 

学生自主完成

 

 

 

 

 

 

板书设计

 

6.1丰富多样的情绪

 

一、情绪万花筒
1、情绪的含义:情绪是人的心理活动的重要表现。
2、情绪的类型:喜、怒、哀、惧

3、情绪的特点:丰富多样的,复杂的
二、情绪与生活
    积极作用

情绪的作用    

消极作用

教学反思

 

 

 

 

 

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