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郝海泉学科教研工作室

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        工作思考

        发布时间:2017-1-16 7:56:02    点击数:    评论数:

        海南区第三完全小学2016年学校工作总结及2017年工作思考汇报

        根据市、区教育局的安排,按照《乌海市中小学学校管理综合评估细则(修订)》和《乌海市教育局未成年人思想道德建设工作测评表(2016)》对创城工作进行评估检查等文件的要求,现就一年来的工作汇报如下:

        一、努力提高领导班子和教师队伍的整体水平

            1.进一步加强学校班子成员的思想建设和作风建设,进一步完善领导岗位责任制和责任追究制度,树立全局意识、发展意识和创新意识,进一步增强做好本职工作的责任感和使命感。学校领导能够以身作则,学校工作健康发展。领导班子深入教学、深入课堂,进行示范性和规范性的指导。突出了学校管理为教学服务的特征。

           2.加强师德师风教育。加强理论学习,大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神,引导广大教师自觉践行习近平提出的“四种精神”,努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。严禁教师私自办班收费和组织有偿家教,进一步规范教师从教行为。

            3.深化党风廉政建设。组织全体干部党员开展“两学一做”学习教育活动,认真学习党章党规,严格落实党风廉政建设责任制,深入开展“廉政文化进校园”工作,加强党员干部、教职员工廉洁从教教育。开展反腐倡廉专项教育活动,组织观看廉政纪录片,撰写心得体会,整改措施,个人总结,不断提高广大党员教师廉洁从教的思想认识。

        4.推进学校民主化管理进程。党支部进行了换届选举,推选教育局党代表和海南区党代表,很好的发挥了党员的民主权利。广泛征集师生、家长对学校工作的意见、建议,并整理归纳,为学校落实《五年发展规划》提供参考依据。

        5. 打造“名师带教 梯队成长”亮点工程,加强教师队伍专业成长建设。一是选派5名老师参加国培骨干教师的培训;组织教师进行新课标的学习和培训。3位校领导赴山东挂职锻炼。参加了自治区课改观摩活动。进行了2次家长教育技术培训。名师工作坊活动中有5位教师参加乌海市研训,学校被确定为乌海市名师工作坊实验学校。有12名教师参加市区教研机构组织的骨干教师、教学能手课堂展示;有19人次教师参加乌海市语数英同课异构活动;教研组开展了课标解读和教材分析活动。二是搭建教师成长的平台。我校8位青年教师参加了乌海市教学能手比赛,取得了2名教学能手,2位优质课一等奖的好成绩;组织了教师教具大赛,参加了学生计算机表演赛;参加教师教育技术能力提升校本研修,并录课75节;近期又有11位教师报名参加乌海市课堂教学基本功赛;62位教师参加“一师一优课”,有共有12位教师获省市优秀,其中5位教师获省优,居海南区前列。网上论坛活动开展较好,由教研组长或名师工作室主持人发布主题,本组成员围绕主题跟帖,效果明显,实现了网络教研互动的新突破。参加全市教学随笔大赛,41人投稿,17人获奖。

        二、以德育为先导,推动规范化建设

            1.加强德育队伍建设,强化德育管理,提高队伍整体素质。针对班主任队存在的困惑,开展《德育创新与班主任工作管理》等内容培训,开展班级管理经验交流,提高了班主任的理论政策水平和实际工作的能力。

            2.坚持做好对学生日常的教育工作,以基础道德教育为主线,加强学生道德观、人生观、世界观的理想、信念教育。

        1)利用国旗下讲话,进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、锻炼身体、感恩、环保等教育。

        2)进行优良传统教育与主题教育活动。通过传统节日的实践活动,如春节、清明、端午、中秋节里,以制作剪贴报、手抄报、学习包饺子、包粽子、开主题班队会等形式,在活动中让学生感受传统节日的美好,使学生感受亲情的美好,传承传统文化。举办“戏曲进校园”活动,通过戏曲展演、制作脸谱等活动,将戏曲传统文化传承到学生中。

        3)通过“红领巾监督岗”监督学生的纪律、礼仪、卫生等,督促学生良好的行为规范化,与常规考核挂钩。

            3.利用节日开展网上寄语活动。清明节“网上祭英烈”

        国庆节“向国旗敬礼,做一个有道德的人”活动开展,旨在教育学生珍惜幸福生活,激励他们学习英雄人物的优秀品质和热爱祖国的情怀。

        4.学校举办的“校园文化艺术周”与“六、一”大型表彰的活动,为学生提供了充分展示才艺的空间和表彰“校园之星”、“优秀学生”等,使学生受到了鼓舞,实现学校规划提出的“让70%的学生走向成功”目标。

        5.开展主题班会活动和道德讲堂活动,达到有效教育目的。通过开展“勿忘国耻、振兴中华”、“可爱的祖国”、“禁毒知识知多少”、“好习惯伴我成长”等主题班会和每月一次的班级道德讲堂活动(做一个诚实的人、弘扬尊师敬长的美德、我爱我的祖国、让心中绽放友爱之花、做一个有爱心的人)”,融诚信、尊长、爱国、友善等思想教育于无声之处。

        6.开展德育课题研究。

        7.完善禁毒教育和反邪教教育基地的教育功能。

        三、依法治校,规范办学行为

        1.严格招生政策。学校根据海南区教育局划定的服务区域,组织适龄儿童、少年按时免试就近入学接受教育;落实“阳光招生”和“阳光分班”制度,均衡编班,均衡配置教育资源,未设置重点班、实验班和非重点班。

        2.严格落实减负规定。严格开齐开足课程课时、学生在校时间、作业量、上课补课等,没有违规办学。严格执行《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的实施意见》,未向学生推荐或胁迫购买任何教辅资料。学校被评为自治区法制示范校园。

        3.规范评价行为。立足于促进学生的全面发展,推行学生综合素质评价,建立符合素质教育的师生评价方案,系统全面、多元科学,方案实施规范,材料齐全。学校不单纯以学科成绩、升学率等评价学生和教师,不给教师下达升学指标,不以考试分数给班级和学生排名次、排座位。学校建立健全符合素质教育要求的学生学业质量检测和评价制度,作业和考试实行等级记分制。学校不组织学生参加未经教育行政部门批准举办的学科类竞赛活动。在尝试教学实验过程中,评价方案以促进学生、教师发展为目的,科学、合理、全面;根据学生综合素质发展情况全面评价学生,建立学生成长档案;从职业道德、专业发展、工作实绩等方面全面评价教师。

        四、做好体卫艺工作,促进学生健康发展

            学校体卫艺工作在各级领导的关心和指导下,正在健康的发展。设置体卫艺处,配齐体卫艺仪器器材设备,配备了专职体卫艺教师,开齐开足体卫艺课程。

         1.广泛深入开展“阳光体育”活动。开展以跑步为主的“大课间”、“校长杯”足球赛、班级毽球比赛、田径活动、篮球训练、足球训练、打沙包、跳绳等等活动。保证每天锻炼一小时。篮球队在全市中小学生篮球比赛中获小学男子组第二名;田径队参加市区中小学生田径运动会获海南区小学组团体第二名、乌海市团体第八名;聘请足球教练,加强足球训练。参加“区长杯”足比赛,取得小学组两个级别的亚军;参加内蒙古青少年阳光体育户外营地夏令营活动,获五人制沙滩足球比赛第四名的好成绩。

         2.做好学生的体质健康测试工作,并及时上报国家教育部体质测试网站,全面推进《学生体质健康标准》的实施。

          3.继续加强学校体育安全保障工作。组织人员定期对现有的体育器材、设施进行安全检查,对组织教学、课外体育活动、业余训练和体育竞赛进行安全教育,防止意外伤害事故的发生。

         4.加强了学校卫生工作。学校卫生工作领导小组多次召开会议,投入资金添置常用器械和药品。联系红十字会,开展博爱助学活动,广泛宣传红会人道精神,学校被推荐参加自治区红十字会示范校评比;把心理健康教育课纳入课表正常运行,做到全方位关注学生;组织学生体检,做好学生预防接种及师生常见病的防治工作。认真做好近视眼、沙眼、龋齿、寄生虫病、营养不良等常见病及传染病的防治工作,做好资料的统计汇总。落实新生入学预防接种证查验制度,配合卫生部门对一年级新生进行疫苗补种工作。

         5.贯彻执行《学校艺术教育工作规程》。加强艺术类课程教学,严格执行课程计划,开齐上足艺术课程。加强了艺术教师队伍建设工作。学校根据学生的特长和爱好,成立18个兴趣小组,纳入教学计划,定期开展活动。为促进学生个性特长发展,学校于上周开通了海南区第一家少儿演播室。1224日,学校风雨操场投入使用,准备承办乌海市中小学生围棋比赛。

        五、深入实施素质教育,全面提高教学质量

        学校继续以课程改革为中心,继续推行“尝试教学课堂教学模式”,推进“名师兴教工程”,继续打造“名师带教,梯队成长”的亮点工程,以高效课堂,课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,努力提高教学有效性,全面提高教学质量,力争取得新突破。

        (一)强化教学管理,规范教学常规

        1.进一步规范和强化教学常规工作。严格执行课程计划,强化“备、讲、辅、批、考、思”教学常规检查。有效应用导学案,做好培优辅差工作,落实减负工作,让作业成为“作品”。

        2.强化教师的基本功。教师每周一篇高质量的硬笔书法和粉笔字,并进行检查通报。鼓励教师在教学中应用现代化教学手段,积极使用电子白板,积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

        3.全面提高教学质量。关注学困生,加强毕业班管理,提升薄弱学科,重点对毕业班成绩的监控、薄弱学科的关注和学困生的辅导。今年全区小学毕业质量检测中,语文学科综合成绩走到领头位置。

        4.重视学校课程建设,让特长生脱颖而出。规范校本课程建设,在课程研发和活动组织、评价管理方面提出了新的要求。校本课程延伸到年级组,创建了年级组文化,有效实现了家校联合,充分利用了教育资源。新开设了电子琴班,开展了“廉政文化进校园”师生书画比赛,在学校的校园文化建设中,校本课程班的学生作品成为很好的点缀。根据我校实际,继续开展我校书法、美术、舞蹈、足球等18个社团,做到时间保证,人员落实,辅导有方案,有计划、有组织地开展活动,积极参加各级各类比赛。在乌海市计算机表演赛中,我校共有12位学生获奖,居海南区前列。书法班有12位学生获全国硬笔书法奖项,学校获优秀组织奖。美术班的学生作品有5幅在乌海市书画馆展出。

        (二)立足课堂,开展助力师生成长的校本教研

        1.构建学生自主、合作的课堂教学模式。我们通过改革课堂教学评价体制,把课堂教学分成两部分评价,其中教师的基本素质占40%,学生的自主合作交流占60%,规范教师的教学行为:一是生进师退,把三分之二以上的时间留给学生去表现和展示;二是互动对话,对话从单向走向多向,引导进行学生间的互动对话;三是重视课堂展示,有序进行“差异性小组合作”课堂教学研究,以4-6名学科能力不同的学生组成的小组为教学组织单位,把差异当作资源,进行合作学习尝试,形成了“质疑--自学合作展示”的流程。

        2.推进“尝试教学法”本土化。一是总结推广各学科尝试教学的一般操作模式及经验,制定“以生为本”的课堂教学评价机制。二是推广“差异性合作小组”的评价激励管理模式,将优秀班级小组评价表推广到各年级组,常规检查中增加了班级小组评价的内容,使教师们从思想上重视起来,促进了自主高效课堂的打造。三是结合尝试法课改实验,我们进行了不同学科、不同课型的同课异构活动,并收集经典的教学设计、导学案、说课稿、教学反思等教研成果,不仅要将其汇编成册,还要将其推荐给各级教研机构或出版部门。

        3.以“科研促教研、课题带常规”为思路,促进科研兴教的发展策略。本着“教研促教学、课题带常规”的校本教研工作思路,构建“教学、科研、培训”三位一体的教研工作格局。学校以“尝试教学课堂教学模式”的总课题为纲,以研究中出现的各种问题为教研组小问题为目,推进和完善“尝试教学课堂教学模式”。学校现有2项国家级课题在上半年已经结题,现在正在研究的有2项自治区课题,2项乌海市课题,2项校级课题,基本达到了人人有课题。校领导参与课题研究,有效地增强了课题研究的实效性。

        六、规范学籍及档案管理

        根据义教均衡档案工作的要求,细化档案目录、确定档案负责人,设计了档案目录和档案封皮,定期检查档案内容,对不合格不规范的档案及时作出清查通报,个别档案进行手把手的指导,在各部门的通力合作下,比较好的完成了档案工作。执行学籍管理规定。学籍管理专人、专机、专室,实行电子化管理,达到《乌海市中小学学籍管理暂行规定(试行)》和《全国中小学生学籍信息管理系统操作手册》的要求。以义务教育均衡发展为方向,做好学籍档案、后勤、安全工作保障工作。

        建立学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案。建有档案资料室,安排专人负责。档案室制度完善,实行电子化管理;各类档案资料齐全,搜集及时,定期整理,装订规范,无残缺不全现象;荣誉实物等摆放有序;档案资料为教育教学服务,使用率高。

        七、 加强经费管理,做到合理支出

        (一)认真做好财和物的管理,为教育教学服务  

            1.认真做好各项经费的预算工作,确保资金合理使用。严格按收、支两条线管理,维护财经纪律,工作上做到规范操作,账目清楚,在工资基金预算中,认真领会上级精神,保证了教职工的各项福利待遇得到落实。     

        2.严格执行审批采购、审核报销制度。确保资金安全,提高资金使用效率。

        3.继续强化财产管理,做到账、物相符。按照新的固定资产管理办法的规定和国资局要求,对学校所有资产进行了清查、造册登记和上报。对到报废年限的资产进行统计并上报,待通过上级相关部门鉴定,对报废资产进行处置,确保了国有资产不流失。

        (二)“优质服务,切实保障”,做好后勤保障工作

        1.做好教学设备及用品的保障。为教学做好各方面的物质供应工作。

        2.做好设备的维护和保养。对教室电子白板进行了清洗保养,定期对消防器材、电器设备、教学设备进行检查和维护。

        3.做好清洁卫生工作,确保校园环境净化、美化。学校清洁人员勤勤恳恳,任劳任怨,按学校的要求,保持学校公共地面干净、整洁,给广大师生提供了一个舒适、愉悦的学习和生活环境。

        八、创建安全、和谐、诚信的校园

        1.实行责任落实到人制度。学校安全工作校长亲自抓,分管领导重点抓,年级组长具体抓的管理机制,实行“一岗双责”。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中,让每一位老师树立安全的责任意识。

        2.多种形式开展安全工作。结合本校实际,对校园内外安全进行排查隐患,加强对校园周边的整治力度。对交通、游泳、食品卫生、用电、防火等教育指导,教育学生进行自救、自护训练。组织学生收看专题教育片和签名活动;邀请区交通警官宣讲交通知识,让学生受教育。开展安全应急疏散的演练等。节假日印发安全要求和给家长的一封信等,借此提醒家长们配合做好安全防患工作。制作安全法制专栏橱窗,营造宣传氛围。通过主题班会、黑板报、手抄报、校刊、网站、微信平台、国旗下讲话等多种方式对学生进行安全法制知识宣传,积极营造浓厚教育氛围。

        3.强化应急演练工作。为进一步强化师生安全意识,提高自救能力,我校在上课期间每月进行一次逃生自救安全演习,安全演习活动是对我校应急预案的检验,不仅落实了我校应对突发事件的防范措施,而且提高了我校实际应对和处置突发安全事件的能力,更进一步增强师生防震、消防安全意识,真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法。

        4.加强检查,排除隐患。总务处定期进行安全隐患检查,认真门卫登记制度、假期值班制度,预防外来因素对学生人身安全造成的危险。做到时时检查、处处留心,对检查中发现的问题或安全隐患,立即采取措施,及时整改。

        九、加强基础设施建设,营造教育环境最优化

            1.推进义务教育均衡发展。对各功能教室根据自治区标准进行摸底排查,多次核查上报教育局申请采购,对各功能室的布置做出规划购置。办学条件配备率达100%,增配了陶瓷设备、劳技工具,实现了图书室的电子图书管理。

        2.推进教育信息化工作。我校校园网络实现全覆盖,办公楼达到无线全覆盖。30个教学班全部安装电子白板,专任教师75人都注册加入了优教通,有300多位家长加入优教通。制定了电子白板使用日志及考核细则,专任教师全部能使用电子白板教学。2013年成为内蒙古自治区教育资源公共服务平台联盟校,制定了《三完小网络教研考核办法》。截止今年11月底,共上传资源13000条,学校的浏览量11308次,学校排名第7位。学校的网页中我们配合学校名师工程的开展,开设了3个名师工作室,将名师工作室活动情况上传;我们还开辟了网上论坛,发布100多个主题,每月由工作室的主持人和教研组长发布研讨主题,其他组内成员跟帖。在国家教育资源公共服务平台我校教师共注册84人。学校建立微信平台,加强了学校和社会家长的沟通。在今年5月份,迎接自治区教育技术能力提升的督查中,我校教师的教育技术水平和学校开展的工作受到专家们的好评。

        学校注重信息技术资源投入和使用。有配套的校园监控系统、校园网络系统、广播系统设备。建成了集同频互动、录播、讲座、少儿演播于一体的多功能活动室。

        十、提高教育质量、办人民放心的学校

        抓实校本培训工作,提高教师整体素质。成就学校的关键是教师,成就教师关键是提高教师素质,因此校本培训是教学管理工作的又一重点。制定学校校本培训计划(包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、考核办法,培训领导组工作的分工等)。培训模式是“培训、实践、考核”。培训教研组以课堂教学、教材教法为主的教学研究,通过观摩、说课、评课、教学反思与交流、实例分析、问题会诊、专题研讨等形式,让教师在观念的碰撞与交流中达成新的共识,在实践与探索中找到解决问题的途径。

        十一、围绕“成长”主题,办特色学校

            1.校园文化特色

        在现有的基础上,进一步丰富校园文化内涵。把学生的绘画、手抄报、书法、作文等作品在校园的墙壁、走廊上进行展示,形成一种新的走廊文化形式。

        我校加强校园文化建设,营造校园文化,提高师生精神风貌,为学校发展打下了坚实的基础。以“学生、教师、学校共同成长的成长教育”为学校发展、文化建设的发展理念,各项工作体现成长内涵。从“成长”雕塑代表的含义到各条标语的内容设计,从班级文化、楼道文化到制度文化,无不彰显则以人为本,以学校和教师发展为目标,增删废立,革故鼎新,体现现代学校之风貌;从楼宇和场馆到功能室建设,均以成长教育为主题,呈现出处处育人的校园文化新气息。

        2.教育信息化特色

        在运用信息技术辅助教学的基础上,加强课题研究,改变课堂结构,进一步利用网络服务教学,将信息技术与学科课程资源有效融合,不断充实教学资源。

        3.阅读特色

        “让校园弥散书香,书声朗朗;师生共读、共写、共同成长,给老师一种幸福完整的教育生活。开设阅读课程,开展“同读一本书”交流活动。

        4心理健康教育

        我校现有心理咨询师32人,专职心理咨询室管理教师1人。我们不仅能胜任心理健康课教学,还能为问题学生的心理疏导及心理诊疗做一些有益的辅导工作。本学年共开展心理健康专题讲座4场,配合家长共提供个别辅导75人次,让学生走出了自卑、焦虑乃至仇视等的不健康心理误区。

        解读:加强校园文化建设,孕育育人氛围。

        我校加强了校园文化建设,营造校园文化,提高师生精神风貌,为学校发展打下了坚实的基础。以“学生、教师、学校共同成长的成长教育”为学校发展、文化建设的发展理念,各项工作体现成长内涵。“成长”雕塑代表含义:它含有“钥匙、字母 ‘s’、书籍、科技、鸽子”等元素。内涵:海南区第三完全小学的学生、教师和学校用开启智慧的金钥匙打开知识宝库之门,放飞梦想,教育教学质量呈螺旋式上升,实现人文和谐、科技创新之理想!文化墙则各有特点,彰显成长之意。博雅楼侧墙面:“师者,范也;言行动静,皆可发式。教而育之;学而习之;重在涵养;贵在创新。”是之为师德。同时,展示了校徽,“打开的书籍,代表知识,托起一颗成长的幼芽;图案上有海南三小和三完小的首字母,绿色代表着希望;上角是阳光,下角是水源,左右两角是发光的星星;预示着海南区第三完全小学的每一个孩子像幼苗一样,在阳光普照下,在绿水的滋养下,茁壮成长”。也用时钟预示青少年学生像早晨八九点钟的太阳冉冉升起,茁壮成长。春华楼侧墙面:社会主义核心价值观24字,让“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”进校园、入头脑;西侧墙面的教书育人,让“读书点亮心灵,书香瑞泽人生”。彰显书香气息,也不失立德树人之风范。东校墙则以和谐号之火车头带动“忠”“孝” ( :热爱祖国,忠于职守;  :孝敬父母,尊老敬贤;)之人,践行“仁义礼智信” (“:以人为本,富有爱心;:坚持正义,保持节操;:注重礼仪,尊重他人;:提高素质,服务社会;:诚信守法,一诺千金)之“五常”,实现培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人之中国梦——教育梦。让梦想从这里开始……。环境文化以育人功能为出发点和落脚点,精心设计,有效打造;班级文化、楼道文化以彰显学生成长为目标,展示学生才华;制度文化则以人为本,以学校和教师发展为目标,增删废立,革故鼎新,体现现代学校之风貌;教学工作以学生为本,小试尝试教学法,探索‘差异性小组合作学习’之方法,促进学生成长;教育科研工作以师生发展为根本,“三人行,必有我师”,不断促进师生获得新成果。楼宇和场馆以及功能室建设上,有“春华楼、秋实楼、博雅楼、德馨楼”,有塑胶操场、主席台、体育馆,有多功能教室、少儿演播室和海南区青少年健康人格教育基地等等,均以成长教育为发展而建设。

        校园文化是学校管理最直接的环境,是学校管理的基础。学校管理总是在已有的校园文化中进行的。学校管理要利用校园文化的组织机构来发挥管理的计划、控制等职能,保证学校这个机器的协调运转。学校管理要利用校园文化中的规章制度来规定人们可以做什么,不可以做什么,从而保证师生的行动一致。学校管理要利用校园文化中的宣传标语、黑板报、广播等使师生明确学校的工作目标。加强家校合作,共同育人。本学期,我校分年级召开家长会,加强家校间的沟通与交流,达到育人的共识,为学校的有序发展奠定基础。

        2017年工作思考

        学校工作虽然有了一定的起色,但我们也清醒地认识到,学校工作也存在着不足,我们将全面改变校园硬、软件设施:校园文化环境的建设;班班通的开通;校门的改善和校园景点的建设;发挥学校的特色优势办品牌学校;加强教师业务学习,全面提高教师素质;学校各方面工作的强化管理。

        2017年,学校以党的“十八大以及十八届三、四、五、六中全会”精神为引领,以上级教育主管部门的工作要点为准则,深入贯彻义务教育法,全面实施素质教育,依法办学,依法治校,办好让人民满意的教育。我们的整体思路是:围绕“一个中心”, 着力体现“两大基础”,突出“两个教育”,抓好“三项工程”“三项建设”。

        一、围绕“一个中心”,提升教学质量

        “一个中心”即以教学为中心,围绕构建“办学有特色、教学有特点、教师有专长、学生有特长、教研有特效、学校有特色”这条主线,不断提高教育教学质量。我们将通过改革课堂结构,提高教学效率;推进尝试教学深入开展,实践“差异性小组合作学习”成果;培养学生养成良好的学习习惯等措施,向40分钟课堂要质量。确保学生的巩固率达100%;合格率达95%以上;力争教学成绩和各项综合考评中处于领先位置。

        二、体现“两大建设”,提升学校品位

        (一)标准化学校基础建设

        我们将借助国家县域义务教育均衡发展评估认定工作,进一步加强标准化学校建设,改善办学条件。具体完成以下五项工作:

        1.以班班通工程为载体,搭建网络平台,探索网络管理新模式,更新学校网站,加强网络教研,提高现代化教学水平,注重学校内涵发展,提升学校影响力。

        2.购置新图书,建设电子图书平台。

        3.做好校园安全网络工作。

        4.规范办学,科学管理,严控学生在校时间,保证每天一小时的体育锻炼。开足开全课程,真正减轻学生的课业负担等。

        5.充实完善各种档案资料。

        (二)特色学校基础建设

        为了进一步凸显我校的办学特色,我们继续弘扬老特色,发展新特色。在继承中创新,在创新中发展。

        1.信息技术应用特色

        在运用信息技术辅助教学的基础上,加强课题研究,改变课堂结构,进一步利用网络服务教学,将信息技术与学科课程资源有效融合,不断充实教学资源。

        2.校园文化特色

        在现有的基础上,进一步丰富校园文化内涵。把学生的绘画、手抄报、书法、作文等作品在校园的墙壁、走廊上进行展示,形成一种新的走廊文化形式。

        3.课间活动特色

        课间活动以年级组、班级为单位,体现团体特色,展示班级亮点。

        三、突出“两个教育”,提高学生素质

        1.养成教育

        从学生的日常生活和学习抓起,培养学生养成良好的卫生习惯、学习习惯和守纪习惯。对学生加强“五爱”教育。

        2.素养教育

        为了给学生的一生奠基,培养学生多方面的知识和才能,我们在落实“12310”工程的基础上,要提出了“八会十能”教育目标。“八会”即:会礼仪、会感恩、会做人、会求知、会健体、会生存、会创新、会共处 。“十能”即:能写一手好字、做一篇好文章、背一肚子古诗文、养一身好习惯;练一副好口才、画一幅漂亮的画、办一张优质手抄报、演奏一种简易乐器、练两项健身技能、读一本好书。

        四、抓好“三项工程”“三项建设”,确保学校发展

        (一)“三项工程”。“三项工程”要按照海南区教育系统的统一部署,有所创新,有所作为。

        在教师队伍建设,特别是名优教师队伍建设上

        1.打造高精尖的教师团队

        1)名师工作室做引领"教师的专业成长=经验+反思",只有不断反思自身教学管理实践中的得失,及时记录过程中的成功与败笔之处,才能不断地走向专家型教师之路。我将充分利用学校的教育资源,结合名师工作室的活动的开展,促进“名师引领 梯队成长”的名师兴教工程,利用名师讲座、名师献课、名师带徒、名师主持课题研究等活动,将校本培训、网络培训相融合,有计划的将学校的教师的培养培训工作做实,形成名师团队。

        2)搭建青年教师成长平台。学校要要求教师除有"崇高的职业道德"外,还要有"高超的教学水平,精湛的教学艺术,突出的教学成绩",这是业务建设工程的最高目标。因此,要不断的为中青年成长搭建广阔的平台,提供发展的空间。加强业务学习。通过青蓝工程结对子随时交流学习,通过走出去学习、引进来专家指导、写课例研究、日常反思、网络论坛、名师带教、加强比武练兵等具体工作引领学校教学科研工作的提升,加强读书活动。通过教师和学生的读书活动,向教师推荐阅读书目,举办教师读书沙龙,读书汇报会,网络读书交流、读书笔记展示等活动,增加教师的文化底蕴,提升教师的人文素养。加强师德培训。加强培训力度,促使教师养成自觉学习的习惯。不断提高教师的业务素质和思想素质。重点要求教师要关爱学生、尊重学生,严禁体罚学生,杜绝有尝补课的现象。通过道德讲堂、名优教师讲座、教师职业道德的学习、观看优秀先进人物宣传片等活动,引领老师们实现自己小目标实现的同时促进学校工作的提升,把自己的小愿景与学校的大目标很好的融合在一起,使教师由被动做事变为主动工作,实现教师的职业幸福感。

        2.采用有力措施推进课改

        细化流程,推进课改。针对我校推进尝试教学这一实验课题,我将拟定通过构建学校特色课堂教学模式流程,通过“培训学习——骨干引领——集体研讨——同课异构——确定模式”的流程,确定学校的本土教学模式。然后教科室通过研究反馈调查表、备课方式改革、课例研讨、主题论坛等过程性引领促进教师研究反思意识的增强,生成细节指导实践智慧。集思广益,积淀成果。广泛地开展教师研讨,努力形成学校自己的课堂教学模式,分步骤,细化环节。将重点课题(例如《差异性小组合作的探究》)、优质实验课、优秀实验教师的成果推广。将课堂教学实践生成的有自身独到见解、有创新价值的论文随笔等结集成册,在学校网站中建立自己的优质教学资源库,积累优质研究成果。形成“问题引领——集中研讨——课例实践——评价反思——总结汇报”的良好教研氛围。加强校本研训,上好地方课程。坚持上“四课”、“讲“五课”活动。加强阅读教学、写字教学和实践活动课的指导。

        3.加大评价考核工作

        改革评价体制,采取多元评价的方式,对教师和学生进行合理、客观的评价。搞好教师绩效工资的发放。

        (二)“三项建设”

        1.平安校园建设工作。坚持每月一次的安全排查;坚持进行专题教育;坚持对小卖部的规范管理;坚持对门卫的管理;坚持天天抓安全。

        2.校园文化建设。校园文化建设以文明校园创建为依托,以环境育人工程的有效实施,让校园文化建设达到高效。

        3.课程建设,开发有特色的校本课程。实现课程建设的系统化,实施三级课程计划,开发有特色的校本课程,引进“1+1”课程方案,发挥家长支教的资源,实施新的教育教学方式方法,推行新的课程评价,将校本课程的评价方式多样化,实行“常规考核+成果展示”相结合的考核方式,落实学校办学的“多彩童年 个性成长”的理念,分为学科拓展、人文素养、民族文化、才艺技能四大类,以《经典美文》、《翰墨书香》、《科技手工》、《艺术梦想》、《体育人生》、《益智世界》等科目为支柱,形成富有“文化”特色的校本课程体系。 将书香校园的打造和年级组文化的建设结合起来,不同的年级组承担不同的内容,打造自己的特色,利用晨读、课间创造“吟诵经典 传承文明”的良好氛围。

        一年来,在上级领导的关心指导和全校师生的共同努力下,各项工作有了很大进步,取得了一定的成绩。虽然我校在发展中还会遇到各种各样的困难,但是有全校师生的共同努力,我们有信心、有能力去开创三完小更加美好的明天。展望未来,我们将整合一切可以整合的资源,利用一切可以利用的条件,与时俱进,积极探索,全面开拓学校教育工作的新局面。

         

         

                        乌海市海南区第三完全小学

                         二零一七年元月十六日

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